Borůvkový vrch – Jan Blaštík

Pedagogika vychází z poznání, že tvořit v širokém smyslu slova může každý člověk, že tvořivost se může projevit v každé činnosti. Opírá se o praktické zkušenosti, že tvořivost lze rozvíjet a cvičit. Ve školních institucích jde především o vytváření předpokladů pro tvořivost a o vyhledávání talentu. Významné aspekty intervence tvořivosti ve škole realizuje „tvořivý učitel“ a jeho kreativní přístup výuce, ale hlavní podíl na rozvoji tvořivosti dětí má prostředí, ve kterém vyrůstají, jejich rodina.   Teoretická část odborné publikace se zabývá rozvojem tvořivosti jedinců v rodině a ve škole. V závěru teoretické části je popisovaná tvořivost učitele, jeho možnosti realizovat rozličné edukační strategie včetně výukových projektů (například technických projektů s praktickým zaměřením), které podněcují žáky k tvořivosti ve vzdělávací oblasti „Člověk a svět práce“.    V aplikační části jsou uvedeny konkrétní technické projekty, které autor realizoval s žáky na 2. stupni základní školy (praktické). Jedná se o prezentaci výstav prací žáků na ZŠ i v galeriích, které si získaly dobu realizace svou prestiž a staly inspirací pro nejen pro žáky, ale zejména pro učitele na všech typech škol. Z dalších technických projektů je popisován Den nové techniky. Realizací tohoto projektu se žáci I. stupně ZŠ mohou seznámit s nejnovějšími stroji a technikou užívanou ve výchovně vzdělávací oblasti „Člověk a svět práce“ při práci s technickými materiály. Čtenáři se mají možnost seznámit i s různými soutěžemi zručnosti žáků v technických dovednostech nebo v přesnosti rýsování. Aplikační část uzavírají implementované technické projekty, které podporují empatií žáků. V závěru kapitoly jsou uvedeny i možnosti využití realizovaných technických projektů ve školních institucích.  

Druhý díl publikace navazuje na I. díl zejména z hlediska zákona o hornické činnosti a předpisů, které na základě jeho zmocnění vydal Český báňský úřad. Na rozdíl od 1. dílu se více zabývá oblastí těžby nevyhrazených nerostů, bezpečností práce, právním postavením výbušnin a báňským záchranářstvím. Značná pozornost je věnována i zákonnému postavení státní báňské správy.

Kniha B. Žárského Dal jméno divadlu je profilem nejenom významné osobnosti na „prknech“ divadelních i jiných, ale celé jedné éry kulturního života ostravského. Od roku 1923 do začátku padesátých let 20. století patřil herec a režisér Jiří Myron (vl. jm. Bohumil Prošek) k hybatelům kulturního života města na jevišti, v zákulisí, v kavárnách i výtvarných salonech. Kniha je tak mimo jiné připomínkou toho, že Ostrava vždy patřila ke kulturním centrům, na což se někdy rádo zapomíná. Prostřednictvím osudů J. Myrona, prvního laureáta Ceny města Ostravy, představuje jak mnohé další postavy a postavičky typické pro umělecký kvas doby, tak vývoj Národního divadla moravskoslezského s akcentem na scénu Národního domu, dnes po prvním herci a chvíli také řediteli, pojmenovanou. Čtenáře dostane na místa a na setkání, která tvořila kulturní podhoubí pro další generace. Přiblíží mu málo známé osudy umělců, divadelní scény i města, které je dnes už o tolik jiné. A to vše lehkou, zábavnou formou a množstvím archivních fotografií v reprezentativní grafice. A až se po jejím přečtení vydá na další premiéru nové činohry nebo nového muzikálu, možná na něj dýchne i nová atmosféra místa, o kterém si myslí, že ho dobře zná. Nejen proto, že půjde „po stopách“ mistra, jehož jméno tento kulturní stánek po právu nese.

Německo-český a česko-německý ekologický a technologický slovník přináší ucelený přehled termínů, nutných ke komunikaci v oboru, na který je kladen stále větší důraz v mezinárodním prostoru EU. Proto je nezbytnou pomůckou pro práci v těchto oblastech lidské činnosti. Přehledné řazení a vysoká kvalifikace autorky jsou základními předpoklady k úspěchu této knihy.

Publikace vznikla na podklad úspěšného „Anglicko-českého hudebního slovníku s ilustrovaným prologem“ Jana Spisara, vydaného nakladatelstvím Montanex v roce 1996. Jan Spisar doplnil anglicko-českou část o řadu nových hesel. Česko-anglická část vypracovaná Ludmilou Peřinovou podstatnou měrou vychází ze Spisarova slovníku tak, aby si obě dvě části po stránce terminologické co nejvíce odpovídaly. Předložený slovník obsahuje termíny, s nimiž se hudebník (interpret, skladatel, pedagog, muzikolog, publicista), ale i „laik“ milovník hudby může setkat. Neomezuje se tedy pouze na úzce specializovanou hudebně-teoretickou terminologii. Kniha je užitečnou pomůckou jak pro české, tak pro anglicky mluvící hudebníky a zájemce o hudební umění. Jeho uživatel tak bude moci nejenom rozumět, ale i hovořit se svými zahraničními kolegy. Slovník v praktickém formátu 120 x 165 mm a v pevné vazbě nabízí přes 5 000 hesel a opět i názorný ilustrovaný prolog, který tvoří miniučebnici významu hudebních pojmů.