Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
111 nápadů pro celý školní rok
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Jste začínající pedagog nebo vám docházejí nápady? Hledáte inspiraci pro výuku? Chcete své hodiny zpestřit, obohatit, motivovat děti hravou formou? Potřebujete si vytvořit z rodičů a žáků partnery? A při práci se i dobře bavit? Pak je tato kniha určená právě vám. Autorky vám nabídnou 111 nápadů pro první školní den, posílení třídního i školního kolektivu, individuální přístup k žákům, vytvoření rituálů během školního dne i celého roku ad.
Neposedné predškolské kurikulum – Ondrej Kaščák,Branislav Pupala
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Publikácia v sebe spája dve zásadné skúsenosti autorov z posledných rokov. Tou prvou sú návštevy mnohých krajín, v rámci ktorých poznávali tradície a podoby predškolského vzdelávania vo rôznych podmienkach. Tou druhou skúsenosťou bola účasť na realizácii štátnej školskej politiky na Slovensku, a to prostredníctvom možnosti vytvoriť a viesť tím ľudí na účely spracovania nového národného kurikula pre materské školy. Obsah tejto publikácie spočíva na prieniku porovnávacieho štúdia zahraničných prístupov a vývoja kurikulárnych materiálov v našich podmienkach. Porovnávací prístup k tvorbe kurikula a k práci s ním nepochybne prispel k zreteľnejšiemu porozumeniu vlastnej tradície ako aj ku kritickému vnímaniu toho, čo k nám preniká zo zahraničia, kde sú limity, riziká či výhody rôznorodých pilierov, na ktorých stavajú systémy predškolského vzdelávania v rôznych častiach sveta a v rôznych kultúrnych podmienkach. V prvých častiach dominuje analýza medzinárodných zdrojov a skúseností z oblasti tvorby predškolských kurikúl. Obsah ďalších častí rekonštruuje najmä domácu situáciu a to tak, že porovnávacie hľadisko zohľadňuje to, čo sa ako problém či neistota môže javiť v našich podmienkach, aby sa v konečnom dôsledku našlo hlbšie porozumenie pre to, čo možno v predškolskom vzdelávaní v súčasnosti dosiahnuť. Text publikácie vyúsťuje až do spracovania mozaiky toho, ako sa s novými či nezvyčajnými vplyvmi kurikula emocionálne vysporadúvajú naše učiteľky materských škôl ako nositeľky domácej tradície a historicky zaužívaných prístupov. Publikácia prezentuje relatívne ucelený text akejsi ukotvenej porovnávacej predškolskej pedagogiky, berúc na zreteľ domáce podmienky a otázky, ktoré sú produkované týmto prostredím. Porovnávací prístup a medzinárodné hľadisko nie sú teda samoúčelné, ale sú spôsobom, ako zodpovedne vnímať a riešiť všetky základné témy, ktoré doma a vo svete hýbu nielen premýšľaním, ale aj rozhodovaním v oblasti starostlivosti o deti v ranom detstve.
Rozvoj inteligence u dětí od 3 do 6 let – Katharina Bäcker-Braun
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Catherine Bäker-Brown popisuje vývojová stadia rozvoje inteligence dětí mateřské školy s ohledem na využití v praxi. Poskytuje fascinující pohled na nejnovější neurofyziologické poznatky a přináší celou řadu praktických rad, které napomohou individuálnímu a celostnímu vedení rozvoje dětí. Pozorujte tedy děti bedlivě a poznejte, o co se ve skutečnosti zajímají a v jakých oblastech bude smysluplné rozvíjet další podněty. Co jim ještě můžete zprostředkovat jako novou zkušenost? Rozšiřte spolu s námi svůj pohled na vývojové pokroky i na osobnost svých svěřenců.
Soukromá a firemní školka od A do Z – Terezie Pemová,Radek Ptáček
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Moderní doba klade velké nároky na propojování rodinného a pracovního života. Zvyšující se nároky v oblasti pracovní, ale i společenské velmi často neumožňují věnovat rodině tolik času a pozornosti, jak jsme byli zvyklí. Naštěstí už jsou za námi časy velkých jeslí, kde pracující matky odkládaly své děti, aby naplnily poslání pracující ženy, nicméně opět celá řada rodičů i zaměstnavatelů hledá možnosti, jak se co nejrychleji zapojit zpět do pracovního procesu, jak co nejrychleji navázat svoji dosavadní kariéru, ale přitom zásadním způsobem neublížit dítěti odložením do neosobního prostředí, a nenarušit tak začínající rodinný život. Odpovědí, kterou nabízí současné legislativní změny, ale i dlouhými lety ověřená praxe ze zahraničí, jsou různé formy soukromých nebo firemních předškolních zařízení. V České republice je bohužel desítky let zažitý model, že existují pouze jesle a školky, ve kterých navíc není místo. Tato situace se v současné době začíná pomalu měnit a řada zaměstnavatelů, obcí, ale i občanských sdružení a iniciativ zakládá různé formy předškolního zařízení, které vycházejí vstříc potřebám dnešních rodičů. Bohužel vzhledem k novosti řady legislativních změn přetrvává představa, že založit školku nebo nějakou formu předškolního zařízení je nákladné a obtížné. Vše uvádí na pravou míru tato publikace.
Činnosti venku a v přírodě – Magdaléna Kapuciánová,Kateřina Jančaříková
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
"Publikace Činnosti venku a v přírodě je určena učitelkám mateřských škol a rodičům dětí předškolního věku. Motivuje k aktivnímu objevování světa kolem nás, k bádání i k vyprávění, vyzývá ke hře pod širým nebem. Autorky Kateřina Jančaříková (vysokoškolský pedagog, environmentalista) a Magdalena Kapuciánová (ředitelka MŠ Semínko v Toulcově dvoře) v ní předkládají v praxi ověřené aktivity, klidné i akční, pro dny sluneční i deštivé. Svět je plný příležitostí ke hře, pozorování, práci – využijme je a vyprávějme si o nich.V první, teoretické části se seznámíme s konceptem „třetí učitel“, s informálním vzděláváním, nastíníme pozitiva i rizika pobytu venku, ukážeme příklad bezpečnostních opatření, představíme osvědčené tipy na vybavení a zařízení prostředí maximálně inspirujícího ke spontánním činnostem a doporučíme odzkoušená pravidla.Druhá, podstatně rozsáhlejší část je praktickým nápadníkem krátkodobých a dlouhodobých aktivit, které lze provádět kdekoli a nejsou k nim potřeba žádné složité, nákladné nebo špatně dostupné pomůcky. Vybrány jsou jak herní, tak badatelské aktivity. Při jejich realizaci si děti uvědomují, jak to funguje v přírodě, a učí se respektovat nejen přírodu a její součásti, ale i spolužáky a samy sebe."
Hrajeme si ve školce + CD – Kolektív autorov,Marie Tetourová
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Knihu tvoří soubor říkadel, lidových i původních, autorských pohádek, hádanek, doplňovaček, dramatizací, písniček her a úkolů rozvíjejících u dětí dovednosti v oblasti řečové, pohybové, výtvarné, muzikální, motorické a rozumové. Autoři seřadili aktivity v souladu s během kalendářního roku (vyváženě po jednotlivých měsících), tematicky se zaměřovali na jevy blízké dětskému světu, zejména z živočišné a rostlinné říše. Publikaci provází CD s nahrávkami písniček, s nimiž se v knížce pracuje. Knížku ocení především učitelé a učitelky v MŠ a ostatní pedagogové a vychovatelé dětí předškolního a mladšího školního věku.
Vytváření kruhů přátel – Derek Wilson,Colin Newton
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Metodický průvodce určený zejména pro pedagogické pracovníky mateřských, základních i středních škol, kteří chtějí kreativně a efektivně pracovat s kolektivem třídy a nebojí se zavádět nové metody podporující vrstevnické vztahy. Kruh přátel nebo také „kruh podpory“ je záměrně vytvořená skupina žáků, která vzniká, aby podpořila spolužáka, jenž není pevnou součástí kolektivu a je z nějakého důvodu izolován. Důvodem může být např. zdravotní postižení, závažné poruchy chování nebo jakékoliv znevýhodnění, které žáka odlišuje nebo mu brání v navazování přátelství. Metodu Kruhu přátel lze využít ve školkách, základních i středních školách. Jeho velkou výhodou je, že nevyžaduje od učitelů velký časový závazek, neboť značnou část aktivit zajišťují vrstevníci, kteří kruh podpory tvoří. Role dospělého tak spočívá v setkávání se s Kruhem přátel každý týden na 20–30 minut a vedení procesu řešení problémů. Metodický průvodce je rozdělen do sedmi přehledných kapitol, které krok za krokem popisují, jak vytvoření Kruhu přátel podpořit. Nedílnou součástí příručky jsou příklady dobré praxe – příběhy dětí a mladých lidí, pro které byly Kruhy přátel úspěšně vytvořeny.
Šimonovy pracovní listy 7 – Logopedická cvičení II – Věra Charvátová-Kopicová,Šárka Boháčová,Šárka Boháčová
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Európske pedag.myslenie II. – Andrej Rajský,Blanka Kudláčová
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Predkladaná publikácia voľne nadväzuje na knižný titul v editorstve B. Kudláčovej s názvom Európske pedagogické myslenie (od antiky po modernu),l ktorá bola vydaná v roku 2010 v rovnomennom vydavateľstve.Autori tejto monografie sa rozhodli podstúpiť riziko uvedených a mnohých ďalších otázok, súvisiacich s komplexom súčasného myslenia o výchove. Sami sa nachádzajú v situácii, v ktorej majú na výber - z akej pozície je adekvátne v súčasnosti hovoriť o pedagogike: narácie, kontranarácie či dajakej metanarácie? Namiesto ambicióznych metanarácií poskytujú skôr mozaiku z tých kamienkov myslenia, ktorá vytvára určitý obraz, ktorý možno odkrývať vo viacerých vrstvách a z viacerých hľadísk.
Zábavná grafomotorika, úkoly a rébusy pro předškoláky – Šárka Neoralová-Pokorná,Martin Vlach
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Zábavná grafomotorika, úkoly a rébusy pro předškoláky dětem zpestří a usnadní přípravu na důležitý životní krok do neprobádaného školního světa. Průvodci tímto poutavým pracovním sešitem jsou malý opičák Felix a jeho zajímavý dědeček-dobrodruh. Ten pro Felixe vymýšlí zábavné úkoly, o které se Felix s dětmi rád podělí. Knížka potěší také rodiče a učitele, protože při práci s ní se děti poučí a zabaví, aniž by bylo třeba pečlivého dozoru a nápovědy dospělých.
Do školky za zvířátky – Eva Svobodová,Miluše Vítečková,Alena Váchová
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Předškolní děti milují příběhy a hry. Pokud jim nové věci, s nimiž je seznamujeme, předložíme právě formou příběhů a nabídky zajímavých hravých aktivit, snadno je motivujeme a získáme pro společnou práci. Kniha zkušených autorek nabízí učitelkám mateřských škol pro každý měsíc v roce jeden příběh, básničky a písničky s příběhem spojené, náměty na hry a vzdělávací činnosti. Publikace bude velkým přínosem zejména pro začínající učitelky mateřských škol, které potřebují metodickou a didaktickou podporu své práce. Zkušené učitelky v ní najdou příběhy a činnosti vycházející ze soudobých požadavků na předškolní vzdělávání, rodiče inspiraci pro společné chvíle pohody s jejich dětmi. Kniha osloví učitelky mateřských škol a inspiraci v ní najdou i rodiče předškolních dětí. Mgr. Eva Svobodová, PaedDr. Alena Váchová a PhDr. Miluše Vítečková vyučují na PF JČU v Českých Budějovicích, obor učitelství pro MŠ.
Dyslexie v předškolním věku ?
Pantarhei, Knihy, Odborná a populárno-náučná literatúra, Pedagogika, Pedagogika, vzdelávanie, vyučovanie
Kniha je určena učitelkám mateřských škol a rodičům dětí v předškolním věku. Na základě kazuistik seznamuje s obtížemi, které mohou provázet dyslexii u malých dětí. Nejpodstatnější částí práce je orientační diagnostika, která je zde popisována tak, aby ji mohly provádět učitelky MŠ, případně i rodiče. Z diagnostiky vyplývají možné postupy časné reedukace případné dyslexie, které si mohou osvojit rodiče i učitelé. Autorka se zabývá často probíranými otázkami (např. Je nutné učit dítě číst již v předškolním věku? Je vhodné učit ho již před vstupem do školy cizí jazyk?) a odpovídá i na další otázky učitelů i rodičů, s nimiž se ve své praxi nejčastěji setkává. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. je speciální pedagožka. V poradenské praxi se věnuje dětem s poruchami učení a chování, na tato témata zaměřuje i svou přednáškovou a lektorskou činnost. V nakladatelství Portál vyšly její knihy Pomoz mi, abych to dokázal, Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program a Poruchy učení.