Dvoudílná pracovní učebnice podporuje konstruktivistické pojetí výuky matematiky a postupuje dle Hejného metody. Metoda je založena na budování schémat v myšlení dětí, rozvoji logického úsudku a představivosti. Učebnice obsahují úkoly založené na objevování, čímž podporují vztah žáků k matematice. Důraz je kladen také na sebehodnocení žáka. Díky unikátním kódům na každé straně učebnice tematicky propojují tištěný obsah s online procvičováním zdarma.
Matematika 1/1 – dle prof. Hejného nová generace – autor neuvedený
7.57 €
Dvoudílná pracovní učebnice podporuje konstruktivistické pojetí výuky matematiky a postupuje dle Hejného metody. Metoda je založena na budování schémat v myšlení dětí, rozvoji logického úsudku a představivosti. Učebnice obsahují úkoly založené na objevování, čímž podporují vztah žáků k matematice. Důraz je kladen také na sebehodnocení žáka. Díky unikátním kódům na každé straně učebnice tematicky propojují tištěný obsah s online procvičováním zdarma.
9
ľudí sa zaujímajú o túto knihu
Katalógové číslo:
knihypre-1271324
Kategórie: Filmy, knihy, hry, Heureka.sk, Knihy, Knihypre
Značka: Fraus
Súvisiace produkty
Beseda i ekzamen – Golovatina a kolektiv Varvara
16.47 €
•Úroveň A2 - B1 / B2 dle SERR
•Publikace je vhodná jako rozšiřující vzdělávací materiál k jakékoliv učebnici ruštiny na středních a jazykových školách.
•Obsah je vhodně zapojitelný do všech hodin ruštiny, zejména jako celková příprava k maturitní zkoušce .
•Důraz je kladen na procvičování a rekapitulaci všech řečových dovedností a sociokulturní kompetence v ruském jazyce
•V 25 tematických celcích najdete také široké spektrum informací z ruské kultury a ruských reálií
•Součástí učebnice je i klíč ke cvičením.
Jednotná struktura všech kapitol:
•fotografie pro úvodní opakování
•texty a úkoly ke čtení s porozuměním
•úkoly k procvičování slovní zásoby a mluvnice
•poslechy zaměřené na živý ruský jazyk
Květiny v přírodě – Co, jak, proč? – svazek 49 – Herrmann Heike
5.23 €
Co jsou to rostlinná společenstva? Jak se nazývají nejvýznamnější rostlinné čeledi? Proč bychom měli chránit přírodu? Na tyto a další otázky odpovídají ve svazku encyklopedické řady CO–JAK–PROČ, který je věnován rostlinám volně se vyskytujícím v přírodě, autoři Dr. Heike Herrmann a Andreas Zeugner. Představují nám nejdůležitější druhy středoevropských rostlin v jejich přirozeném prostředí a podávají informace o kořenících, léčivých či jedovatých rostlinách. V knize rovněž najdeme popis stavby rostlinného těla, dozvíme se, jaký význam mají jednotlivé jeho části a jakým způsobem se rostliny rozmnožují či vytvářejí plody a semena.
Studium přírody, jejíž jsou rostliny neodmyslitelnou součástí, napomůže k lepšímu pochopení přírodních zákonitostí a vytvoření si bližšího vztahu k přírodě jako takové. Pro českého čtenáře knihu upravil a doplnil Mgr. Tomáš Č. Kučera, pedagog katedry biologie FPE ZČU v Plzni a člen České botanické společnosti.
Psi záchranáři – autor neuvedený
1.51 €
Didaktika matematiky – Polák Josef
22.28 €
Publikace pro učitele matematiky, studenty učitelství, ale také pro další zájemce o studium matematiky a její historie vyplňuje citelnou mezeru v naší odborné literatuře, kterou je kvalitní učebnice didaktiky středoškolské matematiky.
Publikace má za cíl jednak pomoci výuce didaktiky a historie matematiky, ale hlavně být zdrojem inspirace pro středoškolské učitele, kteří mají zájem o kvalitní výuku.
Kniha je rozdělena do tří částí:
I. část
Konkrétní didaktika matematiky
Zahrnuje didaktické zpracování těchto partií:
Množiny a logika, Reálná čísla, Funkce, Goniometrie, Rovnice a nerovnice v R, Komplexní čísla, Kombinatorika, Počet pravděpodobnosti a statistika, Posloupnosti a nekonečné řady, Geometie, Vektory, Analytická geometrie, Matematická analýza.
Zpracování všech partií má následující jednotnou strukturu:
historie vzniku a vývoje pojmů i metod
přehled metodického zpracování látky v našich učebnicích v historickém vývoji
didaktická analýza současného pojetí a metodika výkladu
motivační a aplikační úlohy (včetně netradičních zajímavých úloh)
konkrétní zpracování scénáře význačných výukových hodin
II. část
Obecná didaktika matematiky
Obsahuje stručně zpracovaná témata Didaktické zásady vyučování matematiky, Prostředky matematického vzdělávání, Formy a metody vyučování matematiky, Vzdělávací programy (RVP a ŠVP) matematiky pro SŠ.
III. část
Stručná historie matematiky, významní matematici.
Tištěná kniha obsahuje část I. Části II. a III. jsou součástí pouze elektronické verze Flexibooks.
Elektronickou verzi si můžete zakoupit nebo půjčit na flexibooks.cz.
Co je v poště? – autor neuvedený
1.51 €
Pomocné ruce – autor neuvedený
1.51 €
ŠČ-ČŠ hospodářský slovník – Kolektív
50.10 €
Fraus Praktický technický slovník německo-český česko-německý – Kolektív
12.49 €
• 32 000 hesel a příkladových vazeb
• aktuální terminologie a frazeologie technických oborů, zachycující rozvoj zejména v oblasti informačních technologií a telekomunikací
• velký důraz kladen na složku kolokační, tzn. na typická slovní spojení, s nimiž se uživatel němčiny v praxi velice často setkává
• vhodný pro jednání, na služební cesty, na veletrhy, při prezentacích i do kanceláře
• výslovnost německých hesel
• gramatické, oborové, stylistické a geografické informace, které pomohou uživateli zorientovat se, kde a jak se daný výraz používá
• fotografie a ilustrace pro vizualizaci slovní zásoby
• praktická příloha - informace o psaní a čtení čísel, řecká písmena, matematické výrazy a symboly, symboly užívané na internetu, měrné jednotky, technické zkratky, předpony nejčastěji užívané v technických textech, fráze užívané při prezentacích
• ideální doplněk k učebnicím technické němčiny
Klárka hezky povídá – autor neuvedený
10.72 €
Obrázková kniha je určena pro děti s narušenou komunikační schopností. K nápadu knihu vytvořit dovedla Michaelu Černickou, jednu z autorek, zkušenost z návštěv logopedické ambulance s vlastní dcerou. I přes kreativitu logopedky začalo opakování stále stejných úkonů, které je nutné s dětmi doma procvičovat mezi jednotlivými návštěvami logopeda, dceru nudit a chuť procvičovat se zmenšovala. Paní Černická pro ni proto vymýšlela pokaždé nové a nové „pracovní listy", obměňovala tvary, do kterých se obloučky vkreslovaly, přizpůsobovala témata obdobím, kdy cvičení zrovna prováděly. Efekt byl obrovský: logopedická procvičování dceru bavila, těšila se, co nového jí správným „vepsáním" obloučků vznikne a co si bude moci po skončení denního „úkolu" vybarvit, vystřihnout, doplnit. Takovýto způsob odměny je pro děti velice důležitý.
Kniha vznikla ve spolupráci s klinickou logopedkou Mgr. Lucií Danielovou. Obě autorky společně vymýšlely a vytvářely jednotlivé úkoly, které ilustrovala Michaela Černická. Lucie Danielová doplnila publikaci o metodickou příručku.
Knihou provází postava Klárky - setkáte se s ní u některých úkolů a bude rovněž poskytovat náměty k další práci. Kniha je určena předškolním dětem, zejména ve věku 4-6 let. Jde především o děti s poruchou tempa a plynulosti řeči a fonačními a respiračními funkcemi, tedy hlavně o děti s diagnostikovanou koktavostí či brebtavostí.
Stejně tak ale může být kniha velmi prospěšná dětem s vývojovou vadou řeči či opožděným vývojem řeči a jinými specifickými poruchami. Knihu mohou používat i děti bez výraznějších komunikačních či řečových potíží, kterým pomůže rozvíjet nejen výše zmíněné schopnosti, ale také potřebné sluchové vnímání (hlavně analýzu slov na slabiky, rytmizaci, verbální paměť), grafomotorické dovednosti, zrakové vnímání, aktivní i pasivní slovní zásobu, mluvní pohotovost a mluvní apetit, tedy různé schopnosti podporující přirozený a rovnoměrný vývoj dítěte.
Knihu využijí také rodiče - společně s dětmi budou trénovat, fixovat a automatizovat potřebné schopnosti a dovednosti směřující k zdárnému rovnoměrnému vývoji dítěte, zejména jeho komunikačních schopností. Kniha jim poskytne celou řadu jasně a přitažlivě formulovaných her a úkolů, ale může být rodičům také námětem ke tvorbě podobných cvičení, povede k pochopení základních příčin narušené komunikační schopnosti a především k porozumění vlastnímu dítěti i jeho komunikačním problémům a empatii.
Kniha je rozdělena do šesti oddílů. Dítě se tak postupně od nejjednodušších po složitější úkoly a hry dostává k tréninku a rozvoji větného vyjadřování, popisu a k souvislému vyprávění. Posloupnost těchto oddílů koresponduje s přirozeným vývojem komunikačních schopností a řeči u dětí, tj. od základních dechových a fonačních cvičení, hlásek, citoslovcí přes slova, věty, souvětí, básničky až k popisu a vyprávění.
Veškeré úkoly jsou založeny na obrázcích, příbězích, hrách apod. s možností interaktivního vyžití dítěte. Úkoly jsou koncipovány tak, aby podporovaly kooperaci obou mozkových hemisfér, jejichž nedostatečná spolupráce je považována za jednu z možných hlavních příčin narušené komunikační schopnosti. Většina úkolů podporuje spojení mezi grafomotorickými, rytmickými a prozodickými schopnostmi, zastoupenými především pravou nedominantní hemisférou, a řečí, zastoupenou levou dominantní hemisférou mozku. Soubor cvičení je koncipován tak, že dítě může při práci s pracovními listy vést jak logoped, tak i rodič, jemuž bude logopedem každý jednotlivý úkol předem vysvětlen.
Slovník sportovního rybářství – Kolektív
6.81 €
Rybářský slovník nalezne své místo v knihovně začínajícího i zkušeného rybáře, zajímavé informace zde naleznou i všichni milovníci přírody.
Ve více než 2000 heslech a téměř 300 vyobrazeních zde autor přibližuje:
. informace o sladkých i slaných vodách, našich i cizích sladkovodních rybách, významných mořských rybách, vodních živočiších a rostlinách
. rybářské náčiní, pomůcky,
nástrahy a návnady
. rybolovné způsoby
. základní terminologii chovu ryb
. ucelené aktuální názvosloví sladkovodních ryb